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高中文言文阅读60练

2020-10-26 16:42:47 作者:admin 浏览0

【语文】高考语文核按钮高中文言文阅读60练.jpg


新编版《高中文言文阅读60练》与读者见面了!

《全日制高中语文教学大纲》对文言文教学目标明确规定∶"掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。"这是对语文学科核心素养关于"文化传承与理解"的具体说明。新高考基于这一精神,越来越重视对古代优秀传统文化的考查。而现行语文教材(必修)仅有文言文17篇,古代诗歌22首,且对古代诗文的知识点的讲解星星点点,不成体系。这样的古代诗文分量,对于考生有关古代诗文基础知识的掌握,阅读古代诗文能力的提升,迎战古代文化越来越受重视的新高考,结果可想而知。

该产品正是顺应这一新形势,在老版《古代诗文阅读60练》的基础上,专门将文言文分离出来扩编而成。

全书60个练次按功能确定不同体例。

1-39练,是基础训练,各练次下设3个栏目∶知识清单、立竿见影、文本梳理。"知识清单"栏目,主要介绍文言文语法知识,指导阅读,提供解题方法。该栏目覆盖全面,形成系统,讲解精要。"立竿见影"栏目,主要是文言文阅读材料和训练试题。该栏目选文精美,考点明确,训练对应。"文本梳理"栏目按文言文的语法现象和文化知识分类摘出,梳理解说,夯实基础。

40-45练按"断句""实词""词类活用""虚词""句式、翻译"5个专题设题组强化训练。46-60练,按照2018年高考文言文试题选材拟题模拟训练。

该书是在我们进行了广泛而深入的调查,听取了不同层次学校的师生意见后编撰而成。其特点是∶

第一,将文言文的基础知识、文化知识化整为零,分布在各个练次中,既各自独立,又形成系统,适应考生从高中一年级开始使用,逐步积累,夯实基础。

第二,对文言文的高频考点,分列专题和模拟训练,集中突破,适应高三年级考生补足文言文短板,提升应试能力。

第三,从基础到能力,从知识讲解到方法指导,清新明了,适合喜爱文言文的广大青年学生自学、自测、自评。

求木之长者,必固其根本。愿《高中文言文阅读60练》成为莘莘学子"固其根本"的一方沃土。

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